閱讀課

  • 商業周刊
  • 2014/05/23
  • 陳建榮
  • 26079折優惠價/205

第一單元 英雄不怕出身低
導讀

人生如賽局,處處可見競爭。這場賽局比較像是龜兔賽跑,過程中充斥著逸樂的誘惑、艱難的險阻,甚至是世人無情的嘲弄。這是一場人性的考驗大賽,不見得是條件優異者獲勝。唐朝大文豪韓愈曾以「業精於勤,荒於嬉。」期勉學子勤奮向學,其實世間的道理頗多共通之處,將此一名言套用在為人處事上也很貼切。勤與嬉正是龜兔賽跑的勝敗關鍵。

第一單元取名為「英雄不怕出身低」,共選了七篇商周文章,其中的報導人物分別是華人首富李嘉誠、以拾荒出身建立回收王國的魏進益、以條件平庸成為台灣最大廣告公司董事長的黃麗燕、集各項不利條件於一身的超級業務員林文貴、由檳榔西施變成房仲女王的唐千喻、從小混跡酒店練就街頭智慧的莊嘉緯,最後則是一群打算靠勤學翻身的偏鄉學子。他們的共通點是在逆境中奮發向上,把老天給的爛牌,打出光明的前程。

孟子曰:「天將降大任於斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,增益其所不能。」出身卑微與其說是人生牌局中的爛牌,不如說是上天給人的試煉。台語俗諺有云:「吃苦當作吃補。」逆境何嘗不是競逐成功者的選秀舞台。遭逢逆境就如同掉落的皮球,只要充氣飽滿,向下撞擊的力道越大,反彈回昇就越高。正面思考,勤奮堅忍,正是向困境借力時不可或缺的志氣。

華人首富李嘉誠年少年時即遭逢戰爭洗禮,被迫離鄉背井,種種打擊接踵而致。巨變讓他在十四歲那年一夕成長,但也淬煉出日後的領袖格局。李嘉誠將「知識改變命運」奉為圭臬。憑藉過人的意志力勤奮自學,李嘉誠擁有豐富的學識與專業素養,雖然李嘉誠只有小學學歷,但因讀寫能力佳而獲得職場的晉升契機;更因平時苦讀專業領域的相關知識而有獨道眼光,從創業到各項投資都是經過縝密的評估與布局,其能成功沒有一絲僥倖,即使事業有成,睡前看書的習慣也沒有中斷。嚴以律己,好學不倦的精神是年輕學子的最佳典範。

打從十六歲起,魏進益就騎著三輪車在街頭撿破爛,而今他擁有一個年營業額新台幣六十億元的垃圾王國。在「資源回收」一詞尚未出現之前,撿破爛是頗受輕視的謀生之道。正因如此,他得拋棄自尊放下身段,以便能順利獲取回收物,但這股幾近恥辱的氣,激發他效法魚往上游的動力。因為有規模經濟的概念,讓撿破爛成為一門生意;因為懂得分享,成立合作社把餅做大,獲利反而更大。本因沒讀多少書才得遊走街頭撿破爛,然而他的生意理念竟然有許多與經營大師不謀而合,或許這就是所謂的英雄所見略同。將相本無種。人們不必因為出身低微而自卑,志氣足以彌補先天的劣勢。

孩子也能讀懂財經雜誌《商業周刊》嗎?
作者為國小學童精心編製的閱讀學習單,
透過結構式的問題設計,引導孩子閱讀及思考,
讓孩子由淺入深學會掌握文意、推論與分享心得,

李家同教授曾說:閱讀能力中最重要的是,要能抓到文章重點。
作者的畢業學生證言:我比別人更會抓重點!
華人首富李嘉誠:在閱讀的過程中,我深深感受到知識改變命運。

本書為所有青少年設計的引導式學習單,輔以精心補充的背景資料,讓國小四年級以上的孩子,都能無障礙理解文意,更了解台灣社會,也看到全世界,體會知識的樂趣,也找到成長的動力。

閱讀《商業周刊》精選好文的7大學習:
1. 進入閱讀的4個學習層次:提取、推論、詮釋與評價。
2. 感受閱讀長文的樂趣,學習大量知識的解讀技巧。
3. 訓練分析思考及抓重點的能力。
4. 培養閱讀長篇文章的耐性。
5. 文章生動好讀,有助啟發作文能力。
6. 潛移默化學習成功智慧,激發上進心。
7. 提早認識社會及商業活動,拓展國際視野。 

★「學習單」是全國國中小各班老師,自主編製的課外學習文件,通常老師會選摘輕薄短小的勵志或知識性文章,輔以兩三個簡單問題,當成家庭作業。

編者序:為何讓小學生讀《商業周刊》
導讀:磨練漸次爬升的閱讀能力學生自學策略

如何利用本書:
之一:給老師的建議
之二:如何鼓勵孩子自學
之三:給陪讀的父母親
之四:原則是:讓孩子找到閱讀的樂趣

第一單元導讀:英雄不怕出身低
 1. 十四歲巨變淬鍊領袖格局
 2. 統領3千人拾荒 堆起營收60億王國
 3. 我,要對得起鏡中的自己
 4. 旱地阿貴出頭天
 5. 檳榔西施翻身中台灣房仲女王
 6. 酒店智慧讓拆帳比衝到四成

第二單元導讀:巧思創意定輸贏
 7. 咖啡渣、魚鱗創造台灣奇蹟
 8. 七成神像都穿他縫製的衣服
 9. 百元牛排店 年營收破億
10.讓挑剔德國人也埋單的行李箱
11. 深入全球最大綠色油田

第三單元導讀:謀利當謀天下利
12.放棄十萬月薪深入柬埔寨救人
13.拒開補習班賺錢的另類老師
14. 他號召「吃飯部隊」救菜價
15.不做疾病的奴隸 讓疾病變小天使

陳建榮博士

國立台中師範學院語文教育學系學士、國立台中師範學院國民教育研究所碩士、國立嘉義大學教育學博士。現任彰化縣永靖鄉福興國小教師,用心製作多種學習單內容,成效斐然。

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