哈佛寫作課: 51位紀實寫作名家技藝大公開,教你找故事、寫故事、出版故事

  • 商業周刊
  • 2017/09/21
  • 哈佛大學尼曼基金會◎著;馬克‧克雷默、溫蒂‧考爾◎編
  • 45079折優惠價/356

主題活動

【推薦序】新聞寫作就是說個好故事
文/林照真(曾為資深記者,現為台灣大學新聞研究所教授)

   剛從一場長夢醒來,夢中情節已不復記憶,場景卻是我最熟悉的報社。這樣的夢境已多次出現,可見這份工作實在讓人懷念。從事新聞工作是我的初衷,我在工作中明白新聞記者的角色,心裡一直以從事新聞工作為榮。

    現在我在大學教新聞,以培養未來的好記者為職志。課堂上我常會情不自禁地告訴學生:「還有什麼工作會比新聞工作有趣?」雖然當下媒體陷入惡質競爭,學生面臨相當嚴峻的挑戰。但我告訴學生,新聞工作可以發揮社會影響力,儘管新聞大環境不好,讀者還是分得出好記者與不好的記者。

    新聞經驗需要傳承,我在課堂中的力量是微薄的。然而,《哈佛寫作課》一書,匯集數十名優秀記者不同的經驗,是個出版的大工程。如今,《商業周刊》再翻譯成中文出版,相信可以引起國內新聞界的注意。

    本書內容皆由平面記者提供,書中所言一樣可以運用在其他媒體身上,但本書更在意的是如何精進文字的報導。與時下先進的傳播工具相比,有人可能認為文字毫無視覺感,將在數位時代失去吸引力。這樣的想法已經失準,文字是數位傳播中,速度最快的資訊形式;就算搭配了炫目的多媒體設計,還是須依賴文字傳達複雜、抽象的資訊。毫無疑問,在講究數位科技的年代裡,文字依然重要。

    奧妙文字的產製,是個辛苦的過程。新聞工作者須傾全力寫好報導,忠於事實,絕不賣弄。新聞系所學生的訓練一定離不開寫作,想寫好一篇深度報導,確實不是件容易的事。就像本書提到的,非虛構的紀實寫作,和劇本一樣講究過程和結構;和電影一樣有鏡頭場景的變化;也和小說一樣有情節和人性。而這樣的工作,卻必須用一般人理解的文字表達,未必容易。

    如果不是曾經一遍又一遍地體驗,是不可能參透文字的張力的。本書集結多名新聞記者的經驗談,不厭其煩地交代自己的心得與做法。這樣的內容讓老記者看起來,像是再一次體會新聞工作無國界的特質。而對年輕記者來說,更可以減少嘗試錯誤的時間。本書的作者群提供生動的案例說明,就像課堂中的演講一樣鮮活。

    寫作課是我在大學中,必然負責的課程。我常告訴學生,新聞寫作不是高深的學問,想寫得好卻不容易。之所以這樣說,是因為新聞寫作時要放棄艱澀用語、學術理論,盡可能只用白話表達。新聞寫作貴在寫作者的用心,可以達情,可以批判。可以是具高度可讀性的人情趣味文章,也可以是精煉的調查報導。

    和其他寫作形式非常不同的是,新聞寫作幾乎脫不了採訪。由於記者有時問了蠢問題的事件遭傳開後,不少人會認為一個好記者一定會問好問題。這個標準並沒有錯,就像本書所說的,新聞記者在採訪前要先閱讀文獻等各種資料,從採訪中找到問題核心。

    本書也非常強調記者要像平常人般生活,了解一般人的想法。還有人建議當編劇前,應該先去當記者。這樣的比喻都是為了說明,任何形式的寫作,都需要豐富的人生體驗,記者工作就是一個可以接觸人生百態的特殊工作。

    新聞寫作前的工作除了採訪外,相關專業還包括聆聽、觀察與思考。多年經驗下來,我更在意聆聽,這點本書中也有多名記者同樣強調。好好聽受訪者講話,實在是新聞記者的使命。有時,我們也能從中聽出受訪者心口不一,還可能有意外的新聞發現。

    我記得自己曾經坐在板凳上,聆聽一個受訪者敘述他的一生。他的人生受盡歷史捉弄,終於在卑微中活了下來。他用五個小時敘述自己的人生,還記得他的雙眼時而絕望、時而泛紅,一生悲喜彷彿在他的臉上,再重演一遍給眼前這個記者看。

    我何其有幸。

    和受訪者談完後,我的心情滿滿的,有一種「非把這個人的故事好好寫下來不可」的衝動。同時,我還有一種感覺,覺得自己似乎內力更強,任督二脈好像打通了。

     一個用心的新聞記者,對社會非常重要。謹以此書與所有記者相互砥礪,矢志為讀者寫出好的、真實的新聞故事。

哈佛紀實寫作課——向大師取經,寫作者必修!


普利茲獎、奧斯卡獎、艾美獎、美國國家圖書獎…
51頂尖紀實寫作名家罕見齊聚,教你——把人物、事件、想法,寫成一個好故事

記者、媒體工作者、自由作家、部落客、網站寫手…寫作必讀案頭書,暢銷十年經典

看到新鮮的事、特別的人、難得的景色,想與人分享,要怎麼將你眼中所見化為文字,寫成一篇篇能感動人的好故事、好報導?這是媒體、文學界、出版界…的永恆課題。

不知如何下筆?聽獲獎大師們指點!
51位獲獎記者、暢銷作家、知名編劇分享經驗,幫寫作者建立一套從找題目、採訪、書寫、編輯到出版的完整觀念,處處可見無價提點,諸如:

文思枯竭時,自問:「我還應該去找誰?」/《紐約時報》記者大衛·哈伯斯坦
假如你是橄欖球比賽轉播的執行製作,那麼,你是用二十台攝影機去拍,還是只用兩台攝影機效果會比較好?同理,你見到的人越多、收集的觀點越多、做的採訪越多,效果也就會越好。

找到故事的概念(big idea/《聖彼德堡時報》專題作者萊恩•德葛列格里
如果你能在一個故事裡發現一個帶有普世性的真理,哪怕這個真理很白痴,白痴到像「人就是喜歡在酒吧裡攪和一下」這種結論,也是很重要的。當你從普世性真理這種層面去思考時,你就是把你的議題放進了一個框架裡,而有了這個框架,你的主題就不再僅僅是某一個酒吧裡的某一個人,而是變成了某種人人都能理解和體會的象徵或者符號。

寫人物:我們能寫的只是一個切片/《引爆趨勢》、《決斷兩秒間》作者麥爾坎•葛拉威爾
當我要做一篇人物特寫,我通常也會採訪二十個寫作對象生活中相關的人士。其實最好的素材來自於他們,而不是你要寫的對象。

在哪裡採訪:受訪者的地盤/《紐約客》專欄作家凱薩琳•博
我從來不會把受訪者帶到餐廳去吃飯。因為這基本上可以說是一個記者所能做得最糟糕的事。相反的,你得待在他們的地盤上,在他們的世界裡採訪他們。如果他們對你說,「我現在得去幼稚園接孩子了,然後還得去一趟雜貨店買點東西。」你就可以說,「好啊,我可以在我們坐公車的時候寫點東西」。

編劇學寫作:三幕劇式結構/《當哈利碰上莎莉》、《絲克伍事件》和《西雅圖夜未眠》劇本諾拉.伊佛朗
故事是在哪裡開場的?開場要在哪裡結束,而故事中間段又從哪裡開始?故事中間段將在哪裡結束,而結局又從哪裡開始?在電影學院,這三個問題是用來學習如何創造典型的三幕劇式結構的。

確定讀者看到的就是你要寫的/普立茲新聞獎得主雅基·巴納金斯基
作者把文章給對報導對象一無所知的人看看,而那個新的讀者必須能夠回答,且必須用一句話來回答兩個問題。第一個問題:你認為這個人的特質是什麼?第二個:在讀完文章後,你是否知道自己是不是喜歡這個人?

散文也需要戲劇性/散文家、小說家、影評人菲力浦•洛派特
作為作者,我們必須像個演員般,藉由特殊的造型或聲音的特質,把自己小小的特點極大化,以戲劇性的方式表現出來。我們必須將自己戲劇化,將我們的特點放在最清楚可見的聚光燈下。去掉那些不必要的部分,只強調那些能引出激烈衝突的性格特質。

看大師分享自身經驗、提出無價建議,宛如親授寫作課:從確定寫作主題、採訪人物、安排結構、布局故事,到寫初稿、編輯、修改……,教讀者逐步寫好故事的訣竅。無論寫作新手、老手,每次翻頁能獲得啟發,並且——立即運用在下一則故事裡。

專業推薦(依首字筆畫序)
林照真(台灣大學新聞研究所教授)
郭奕伶(《商業周刊》總編輯)
張翠容(國際獨立記者)
須文蔚(東華大學華文文學系教授兼任系主任)
董成瑜(資深記者) 

「……本書集結多名新聞記者的經驗談,不厭其煩地交待自己的心得與做法。這樣的內容讓老記者看起來,像是再一次體會新聞工作無國界的特質。而對年輕記者來說,更可以減少嘗試錯誤的時間。」──林照真,台灣大學新聞研究所教授

「……要找到一本著作,能說清楚紀實書寫全貌,著實不易,《哈佛寫作課》的翻譯與出版,確實令人雀躍不已。」──須文蔚,東華大學華文文學系教授‧系主任 

本書特色
1. 51大名家連袂傳授紀實寫作秘技,絕無僅有
麥爾坎.葛拉威爾(《以小勝大》作者)談人物特寫、湯姆.沃爾夫(新新聞主義之父)談用小說技巧寫故事、諾拉.伊佛朗(《當哈利碰上莎莉》作者)教你三幕劇式結構敘事、索妮雅.納薩瑞歐(《被天堂遺忘的孩子》作者)傳授拿捏跟受訪者的距離……巨星雲集,深度分析,是卡司最強、最全方位的紀實寫作經典。


2. 蒐羅各派寫作技巧寫作者必讀
書中包羅各項寫作技巧:主題選擇、資料蒐集(採訪及調查研究)、敘事結構、寫作品質、編輯流程……,以及各種文體:回憶錄、遊記、散文和記實報導。十年長銷不衰,是寫作者必備的案頭工具書。

3. 全民寫作時代來臨,人人都要寫好故事
記者、部落客、臉書PO文、網站寫手及編輯、影視節目製作……都得寫一手好故事。本書教你善用寫作元素、技巧,將看到的人/事/物寫出來,還能寫得好看、動人。

推薦序:新聞寫作就是說個好故事/林照真
推薦序:為紀實書寫驗明正身/須文蔚

前 言
第一章||來寫作吧!
● 故事,說的是人類的靈魂
● 你有好奇心嗎?
● 點子決定成敗
● 高難度採訪是種高級樂趣

第二章||找到寫作主題
● 主題:作者自我檢視的七個問題
● 主題:編輯檢視作品的七個問題
● 準備:給記者的十個提醒
● 該不該錄音?
● 訪談:建立「速成的親密關係」
● 心理訪談
● 採訪:把自己送進虎穴
● 採訪:到現場去
● 適時離開現場
● 對象:如何做跨文化採訪
● 對象:如何報導「自己人」
● 寫作:從現場筆記到完整草稿
● 你的採訪做夠了嗎?
● 案例:一個關於膝蓋的故事
● 案例:給非科班出身者的敘事寫作課

第三章||紀實敘事的體裁
● 
人物特寫:提問與觀察
● 抽象階梯
● 人物特寫:像寫一首史詩
● 遊記:內在和外在的旅程
● 散文:和自己保持適當距離
● 第一人稱,有時就是寫你自己
● 專欄:私密的公開對話
● 歷史寫作:從投入到超越   
● 在歷史中冒險
● 調查報導:尋求真相之路   
● 公共廣播:說一個在地故事   

第四章||建立文章架構   
● 向編劇學寫作   
● 為開場定一個音
● 寫作中的「敘事距離」
● 傾聽受訪者:善用引述句和對話   
● 傾聽受訪者:謙卑求證真相   
● 故事透過結構傳達意義   
● 概述性敘事vs.戲劇性敘事
● 將故事與概念結合   
● 寫個好結尾   

第五章||寫一篇好文章   
● 描寫人物性格   
● 細心詮釋細節
● 用事件呈現人物性格   
● 如何重建故事場景   
● 一個重建的場景
● 有張力的場景安排   
● 布局故事線   
● 寫複雜的故事   
● 如何找到重點
● 抓住故事的情感核心   
● 說故事,講真話
● 找到自己的文字風格   

第六章||新聞倫理
● 事實與虛構的界線  
● 紀實記者的倫理守則   
● 觀察採訪的進退原則   
● 徵得受訪者授權
● 真相與後果
● 該不該對受訪者伸出援手?
● 浸入式採訪的兩難
● 當寫作題裁攸關自身……   
● 以第一人稱代言的寫作倫理   
● 標示資料來源
● 要不要加附注?

第七章||編輯你的文章   
● 讓文章的風格現形   
● 當作者遇上編輯
● 修改再修改
● 將一百一十本筆記化成三萬五千字
● 挖出故事的感情做支點
● 四種類型的敘事
● 系列報導寫作策略
● 作者和編輯的溝通手冊

第八章||編輯部能做的事
● 紀實報導的初心
● 紀實報導簡史
● 培育紀實報導寫作能力
● 一份紀實寫作詞彙表
● 敘事作家的日常習慣
● 建立紀實報導團隊
● 兩種角度,一個系列:作者與編輯的討論
● 六十四人合作完成的報導
● 用照片說故事
● 發起敘事寫作學習小組

第九章||走在敘事記者這條路
● 如何成為自由撰稿人
● 別停筆——寫作時間管理   
● 一個普立茲獎評審的期許
● 與出版經紀人合作
● 好書是怎麼磨出來的?
● 從點子到出版合約
● 書和市場   
● 紀實作家的寫作思考
● 寫作的熱情

作者簡介//哈佛大學尼曼基金會 The Nieman Foundation at Harvard University

1938年成立,其宗旨為推動和提升美國新聞業水準,為業界優異人士提供教育及資源支持。2001至2009年間,每年(或隔年)舉辦為期三天的「尼曼紀實新聞會議」(Nieman Conference on Narrative Journalism),主題是紀實敘事寫作藝術和技巧,內容包括演講、工作坊和研討會,有上千名線上作者和編輯參加,來自美國各州及來自世界幾乎每大洲的國家。

本書提煉和修訂會議講者的建議和經驗之談,堪為紀實寫作者的案頭指南。

更多資訊詳見網站:http://nieman.harvard.edu/

編者簡介//

馬克·克雷默(Mark Kramer)
哈佛大學尼曼基金會總監暨駐會作家。1991至2001年任波士頓大學新聞系教授暨駐校作家,在此之前任教麻塞諸塞州的史密斯學院十年。曾為多家報紙及雜誌寫稿,著有《Three Farms》《Invasive Procedures》《Travels with a Hungry Bear》。並共同編輯敘事報導的教科書《Literary Journalism》,曾在丹麥及日本出版。

溫蒂·考爾(Wendy Call)
西雅圖自由作家暨編輯。南墨西哥的美國當代國際事務研究所(Institute of Current World Affairs)會員,布雷德洛夫作家創作營(Bread Loaf Writers' Conference)學者,暨西雅圖雨果屋(Richard Hugo House)創作基地的駐地作家。她的敘事報導文章曾發表於六個國家的雜誌或選集。在2000年開始投身全職寫作和編輯前,她在西雅圖及波士頓從事十年的草根及社會正義運動。著有(無聲的歡迎)《No Word for Welcome》,曾獲2011 年格拉布街國家圖書獎(Grub Street National Book Prize)的非文學書獎,及2012年國際拉丁美洲圖書獎(International Latino Book Award)最佳歷史及政治書獎。

 

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