這樣學,成為天才:5大階段、7種心態,練就終生受用的創造力學習技術

  • 商業周刊
  • 2017/09/07
  • 趙炳鶴
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【Lesson 00】天才都懂的七項深度學習技術

「鋼琴家說他們是靠肌肉記憶所有音符與奏鳴曲。他們將這些記憶儲存於手指之間。」-奧利佛.薩克斯(Oliver Sacks),神經醫學作家

你可曾認真想過自己的夢想、真誠地思考關於自己的一切,或著透過學習做出某件令人歎為觀止的事情?如果還沒有,那你一定要備齊一項非常重要的條件:放膽去做的勇氣。

關於勇氣這件事,我認為到目前為止說明得最好的人,便是精神科醫師兼暢銷作家摩根.史考特.派克(Morgan Scott Peck),他在其著作《心靈地圖II:探索成熟與自由之旅》(Further Along The Road Less Traveled,天下文化,二O一O年)中這樣談論勇氣:

「其中,使我不斷感到驚訝的事情之一,是瞭解何謂勇氣的人佔極少數的事實,大部分人以為,勇氣就是指無所畏懼,然而不恐懼不等於有勇氣,勇氣是你儘管害怕、痛苦,卻還能咬牙繼續向前的能力。」

我認為世界上最需要勇氣的事情便是學習,學習是一直到我們呼吸終止前都得進行之事,也是需要不斷克服心理恐懼與精神折磨之事,而且還得持續進步、創造人生價值。從現在起,我將帶領各位先掌握以下七種學習核心技術,接著再仔細探究天才們的學習方法,並將其內化成屬於我們自己的方式。

一、拒絕身體,聽從大腦。
如果想要區分身體與大腦想做的事,首先要先將身體與大腦做區分。我們生活的世界,可分成自己讀內部與周圍的外部世界。我們可以認知、分析、接受這個世界;同時也能夠影響、改變這個世界。
我們與外部世界的界線是肌膚,肌膚上有各種感覺器官,所以可以看見、聽見、嚐見、嗅見、觸見,藉由這些感覺來認知世界,並將這些資訊傳遞到大腦,大腦則會比照過去所學與經歷進行分析、做出判斷;此時,左腦負責進行邏輯、語言、數理判斷,右腦則負責進行美麗、感性、統合判斷。

不過,大腦的判斷事項不只來自於外部世界,內部也會不斷向大腦提出判斷要求;諸如肚子餓、想睡、覺得冷或熱等事項,有些要求與人類生死存亡有直接相關,有些要求則只是想玩或者發懶,這類型的信號都屬於身體內部提出的要求,而內部要求中還有一種屬於更高層次。例如:為了準備即將到來的考試,就算覺得疲憊也得強忍睡意、撐起眼皮苦讀;雖然身體感到十分寒冷,還是得對敵軍戒慎警備;務必得學習新知才能夠在這世上生存等,都屬於大腦斷然拒絕身體所提出之要求,主張非做不可的內部要求。

有趣的是,我們的大腦明知道除了特殊情況外,聽從身體要求幾乎不會有好結果,卻依然難以抗拒身體誘惑。舉例來說,距離考試日期只剩下兩天,大腦明知道要趕緊把握僅剩不多的時間,犧牲睡眠、專心準備,身體卻不斷說服大腦,再多睡一小時就開始好好認真讀書,反正在精神不佳的狀態下溫習,效果也好不到哪去,倒不如好好補個眠,一覺醒來專注力更加倍。這時,我們通常會做出何種決定?至少在我還是學生時,見證我每次都輸給身體模樣的爸媽就說過:「都要考試了還睡覺,你這小子根本頭殼壞掉!」

因此,做任何判斷前,最好先確認要求信號的出處來源,我們的身體會追求當下的幸福,大腦則會以更長遠的目標追求未來幸福。當然,有時候當下的幸福也很重要,不過大多時候,後者的選擇往往更明智。雖然兩者都牽扯到生存問題,但只要不是立即攸關性命或身體異狀的狀況,我們都應該傾聽大腦的要求,亦即精神的要求才對。懂得傾聽精神要求的人當中,沒有一位是不善學習之人。

二、不能只有玩伴,還要有能一起討論的朋友。
通常會一起玩樂的朋友都是與自己年紀相仿的同儕,但可以一起討論事情、交換意見的朋友,則不受年紀與性別限制,就算從事不同的工作或專攻領域也無妨,重點是彼此能夠經常碰面並侃侃而談。當然,還有一點更重要:對方要能夠看見你沒注意到的事,並且毫無顧忌地發表自己的不同觀點,彼此也不會為了意見相左而吵得面紅耳赤,這樣才足以成為彼此的最佳摯友。

面對同一件事情能夠看見不同面向的朋友才是最佳拍檔,雖然有時候會因為這種朋友的自尊心太強而產生衝突,但懂得看見其他面向就代表能減少失敗或失誤的機會。如同蘋果的賈伯斯身旁有個史蒂夫.沃茲尼克(Steve Wozniak)一樣,谷歌(Google)創辦人賴利.佩吉(Larry Page)身邊也有個謝爾蓋.布林(Sergey Brin),微軟比爾蓋茲身旁則有經常起口角卻是最佳建言者的史蒂芬.巴爾默(SteveBallmer)與保羅.艾倫(Paul Allen)。

特斯拉汽車與太空探索技術公司SpaceX執行長伊隆.馬斯克(Elon Musk)曾在TED演講中談及他的朋友,「我尤其會用心聆聽別人對我的負面評語,如果真要區分,這種負面評語往往是由我的好友們負責,這好像沒什麼,但是他們總是能真實說出其他人難以啟齒的建言。」

能成為建言者的朋友大致有四種特點:自尊心強、正面樂觀、失敗後也能快速站起、比誰都還要有熱情。首先,關於第一點自尊心強,不是指態度囂張或頑強固執,這種特性往往出現在目標明確、懂得享受沉浸於追求目標的人身上;第二點樂觀也是,這裡是指思考正向、相信自己一定會達成目標的人,而非天真浪漫、整天遊手好閒的那種人;第三點復原彈性佳則是指,儘管失敗也不屈不撓,重新起身後會有更大幅度成長,認為失敗也是屬於成功的一部分,將其視為又更靠近成功一步,重新繼續專注在同樣一件事情上的那種人;最後一點熱情,則是所有成功人士與即將成功人士所擁有的共同特徵,它可以將不可能化為可能。 

 

天才並非天生有才,
而是因為知道自己「為何學習」以及「如何學習」 

人類是終生學習的動物;然而,大多數人不會去特地搞懂「何謂學習」以及「如何學習」;
更驚人的事實是,有些人甚至誤以為死記就是學習。

書中整理出7種天才都知道,有助於深度學習的心態及方法,
從承認「無知」開始,拒絕「不懂裝懂」和「死記硬背」,透過5大階段,讓所有人都能像天才般為了創造而學習。

如果你是為了提升考試成績,請放下本書
如果你對創造成果有所渴望,本書能助你達成夢想和目標! 

5大學習階段
承認自己無知│電影導演詹姆斯.卡麥隆如何拍出曠世鉅作〈阿凡達〉?
面對目標的態度│畫家賈斯培.瓊斯如何透過一幅畫〈國旗〉挑戰舊有觀念?
提升學習次元│詹姆斯.巴哈如何透過拼湊學習,成為蘋果電腦最年輕的經理人?
拿出成果│PayPal創辦人伊隆.馬斯克,為何不惜一切也要成立太空公司SpaceX?
跨越障礙│維京集團創辦人理察.布蘭森如何克服阻礙,成立太空旅遊公司? 

▍7種學習核心技術
如何抗拒惰性、結交共學夥伴、拼湊學習、支配感覺、提升想像力層次、直覺力、謙虛 

這些世人眼中的天才,都知道要從「自己」開始學習,唯有了解自身不足,才能將知識融會貫通,成就不同於他人的人生。

本書透過他們的故事,說明學習應有的心態及方法,從認知自我、學習態度、學習層次,賭上一生拿出成果、跨越障礙等面向,丟開傳統「死記硬背」的方式,讓一般人也能像天才般從「無知→知道→理解」為了創造而學習。 

【本書特色】
了解五大學習階段
1. 學習何謂學習
2. 學習如何學習
3. 學習刺激非凡能力
4. 學習非凡想法
5. 未來必要的學習

了解七種學習核心技術
1. 如何抗拒身體惰性,聽從大腦指揮
2. 擁有能共同學習的朋友
3. 挑需要知識的拼湊學習,讓成果最大化
4. 如何支配感覺,避免「視而不見」
5. 從平面到立體,提升想像力層次
6. 直覺力,瞬間掌握整體的能力
7. 記得需知事物,用遠比已知多

推薦文 透過學習,原來我們可以離天才那麼近──王意中
推薦文 夢想,學習,與創造──游森棚
前言 換一雙全新的眼睛

Lesson 00天才都懂的七項深度學習技術
一、拒絕身體,聽從大腦。
二、不能只有玩伴,要有個能一起討論的朋友。
三、別想要什麼都會,選擇自己所需,拼湊學習即可。
四、別被感覺支配,要能支配感覺。
五、立體結構化並確認自我意識。
六、確認自己是否真的理解。
七、「需知」事物絕對遠比「已知」事物還要多。 

CHAPTER 1  何謂學習
Lesson 01 先從承認自己無知開始
Lesson 02 不知道、知道、理解──喬治亞.歐姬芙
Lesson 03 將感覺轉化為創造力──斯蒂芬.威爾特希爾
Lesson 04 掌握語言語圖像的表現力 

CHAPTER 2  如何學習
Lesson 05 探索未知的好奇心──詹姆斯.卡麥隆
Lesson 06 摸索出獨有的世界觀──杜象
Lesson 07 挑戰既有觀念──賈斯培.瓊斯、畢卡索
Lesson 08 投入所有的熱情──蘇菲亞.柯瓦列芙斯卡婭 

CHAPTER 3  提升學習層次
Lesson 09 空想與懷抱夢想的差別──李察.巴哈
Lesson 10 懂得在玩樂中學習──詹姆斯.巴哈
Lesson 11 培養靈感──愛因斯坦
Lesson 12 以嶄新眼光看待事物 

CHAPTER 4  天才都有的想法
Lesson 13 天才獨有的思考儀式──羅丹、海明威、富蘭克林、雨果
Lesson 14 找出現實中沒有的──伊隆.馬斯克
Lesson 15 洞見未來──安迪.沃荷、雷.柯茲威爾
Lesson 16 趁早體驗失敗──傑佛瑞.貝佐斯、詹姆士.戴森 

CHAPTER 5  未來式學習
Lesson 17 活到老,學到老──理查.布蘭森
Lesson 18 用「為什麼」不停自我更新
Lesson 19 盡情夢想──Space X、藍色起源
Lesson 20  人類超越人工智能之處

作者簡介/趙炳鶴(???)

畢業於延世大學教育系,曾任職現代集團結構調整本部人才開發組,後來以首席研究委員身分於現代經濟研究院擔任知識商業室室長。目前致力於研究強化人類創造性與學習力的方法,並受邀於各處演講。
過去在文化創造學會、梨花女子大學、濟州大學、中央教育研修院、地方行政研修院、韓國經濟新聞社、韓國生產本部等,超過百處的單位,進行以創造力與學習為主題的演講,廣受好評。

著有《卓越思考─The Brilliant Thinking》(2012年,合著。台灣尚未出版),並獲選為非營利組織「書溫世」2012年人文領域公開推薦圖書。

譯者簡介/尹嘉玄
韓國華僑,國立政治大學傳播學院畢業,曾任出版社韓文編輯,現為專職譯者。譯作涵蓋商業管理、親子教養、美體美容、食譜、旅遊、小說等各領域。

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